如题所述
地理综合题一直是分值最大、得分率较低的一部分考题,综合题的解题能力培养成为贯穿整个高中地理教学的重点和难点.本文从分析综合题得分率低的原因、常见综合题类型、解题能力的培养方法和具体答题技巧四个方面分析了提高综合题解题能力的方法,以期提高高考地理综合题的得分率.关键字:地理综合题答题技巧知识框架 研究近几年全国各地高考试卷不难发现,地理综合题占的分值高,可以说“得综合题者得天下”.地理综合题都是以文字、图表为背景,提供大量新素材、新信息,创设问题新情境,多角度、多层次考查考生获取和解读地理有效信息、运用知识分析、迁移和解决实际问题的地理思维能力,这已成为地理学科的显著特色.本文结合教学体会,从几个方面谈谈如何提高综合题的解题能力：一、综合题得分率低的原因分析 （1）课本基础知识不扎实;（2）空间定位能力的欠缺;（3）获取和解读信息的能力差；（4）知识迁移的能力差,无法调动和运用知识；（5）描述、阐述地理事物的能力差.二、常见的综合题类型 综合题常以简答题的形式出现,根据其提问的角度,可以归纳为以下几类：（1）特征描述类.设问形式一般有“说明”图中水土流失多发区地表环境“特点”,“描述”图示地区聚落的“分布状况”,“简述”图中某地区的自然地理“特征”等.（2）原因类.本模块常以区域图为信息的载体,就区域内典型地理现象或地理事物进行设问,通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”、“分析××地理事物的成因”等.地理原因包括自然原因和人为原因两个方面.（3）比较类.高考题中比较类试题的设问方式主要有：比较图中×和×的差异(不同或异同),分析×和×的共同特点(问题),说明图示×和×的自然条件和类型的差异等.（4）评价类.评价类设问词一般有“评价”、“影响”、“分析利弊”等,常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)带来的影响,分析区域发展条件的优劣,评价工农业、城市区位等.（5）意义类.其命题的基本形式是针对某一地理事物来设问,设问形式一般有：“说明××在××方面的意义”“运用××知识(原理),分析××对××的意义”等.三、解题能力的培养 （1）提高地理基础知识的掌握程度.一是要掌握基本概念、理解基本原理和规律.二是要形成清晰完整的知识框架.（2）提高学生的读图,用图能力.（3）培养学生良好的思维习惯.用综合的观点、地域差异的观点来分析问题是答题的关键.（4）注重反思、提升能力.不能只注重讲解而忽略反思.四、具体答题技巧 （1）认真审题、获取关键信息 准确地审题是正确解题的第一步,包括审文字材料、各种类型的地理图表等.要尽可能提取一切对解题有用的信息,用笔标注,这是解题的前提.对于文字材料要留意文字、数字、符号,尤其要注意那些关键性和限制性的文字.对于各种地理数据统计图表,要首先看图名、图例,熟悉图表的结构特征,了解各组成部分的相互关系,还要研究该地理要素变化的趋势.（2）准确将地理知识迁移到试题中 准确审题后,解题的关键是要完成知识的顺利迁移应用.要能够灵活提取平时积累的知识储备,将所学知识与试题要求成功“对接”来解答试题.实现题干与问题的结合,最好能把知识框架先默在草稿纸上,再进行分析利用.（3）注重答案文字的锤炼、组织 一是要注意逻辑性就是将已知条件和所问问题,即事物的前因后果组成一条“知识链”,各知识点环环紧扣；“知识链”的起点是情景中的已知条件,终点是指向问题.二是要注意全面性,在确定了答题的方向后,从不同角度、不同层面进行思考,确保答案全面、完整.三是要注意准确性,要求语言精练专业,用地理语言回答问题,不说废话,不离题.四是要注意书写的规范性,条理清晰,层序分明.
（1）课本基础知识不扎实;（2）空间定位能力的欠缺;（3）获取和解读信息的能力差；（4）知识迁移的能力差，无法调动和运用知识；（5）描述、阐述地理事物的能力差。
二、常见的综合题类型
综合题常以简答题的形式出现，根据其提问的角度，可以归纳为以下几类：
（1）特征描述类。设问形式一般有“说明”图中水土流失多发区地表环境“特点”，“描述”图示地区聚落的“分布状况”，“简述”图中某地区的自然地理“特征”等。
（2）原因类。本模块常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的(自然或社会)原因”、“分析××地理事物的成因”等。地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。
（3）比较类。高考题中比较类试题的设问方式主要有：比较图中×和×的差异(不同或异同)，分析×和×的共同特点(问题)，说明图示×和×的自然条件和类型的差异等。
（4）评价类。评价类设问词一般有“评价”、“影响”、“分析利弊”等，常见问题有评价大型工程(如水库建设、跨流域调水、能源跨区域调配等)带来的影响，分析区域发展条件的优劣，评价工农业、城市区位等。
（5）意义类。其命题的基本形式是针对某一地理事物来设问，设问形式一般有：“说明××在××方面的意义”“运用××知识(原理)，分析××对××的意义”等。
三、解题能力的培养
（1）提高地理基础知识的掌握程度。一是要掌握基本概念、理解基本原理和规律。二是要形成清晰完整的知识框架。
（2）提高学生的读图，用图能力。
（3）培养学生良好的思维习惯。用综合的观点、地域差异的观点来分析问题是答题的关键。
（4）注重反思、提升能力。不能只注重讲解而忽略反思。
四、具体答题技巧
（1）认真审题、获取关键信息
准确地审题是正确解题的第一步，包括审文字材料、各种类型的地理图表等。要尽可能提取一切对解题有用的信息，用笔标注，这是解题的前提。对于文字材料要留意文字、数字、符号，尤其要注意那些关键性和限制性的文字。对于各种地理数据统计图表，要首先看图名、图例，熟悉图表的结构特征，了解各组成部分的相互关系，还要研究该地理要素变化的趋势。
（2）准确将地理知识迁移到试题中
准确审题后，解题的关键是要完成知识的顺利迁移应用。要能够灵活提取平时积累的知识储备，将所学知识与试题要求成功“对接”来解答试题。实现题干与问题的结合，最好能把知识框架先默在草稿纸上，再进行分析利用。
（3）注重答案文字的锤炼、组织
一是要注意逻辑性就是将已知条件和所问问题，即事物的前因后果组成一条“知识链”，各知识点环环紧扣；“知识链”的起点是情景中的已知条件，终点是指向问题。二是要注意全面性，在确定了答题的方向后，从不同角度、不同层面进行思考，确保答案全面、完整。三是要注意准确性，要求语言精练专业，用地理语言回答问题，不说废话，不离题。四是要注意书写的规范性，条理清晰，层序分明。
如何培养高中学生的地理综合题解题思路
图表为背景,提供大量新素材、新信息,创设问题新情境,多角度、多层次考查考生获取和解读地理有效信息、运用知识分析、迁移和解决实际问题的地理思维能力,这已成为地理学科的显著特色.本文结合教学体会,从几个方面谈谈如何提高综合题的解题能力：一、综合题得分率低的原因分析 （1）课本基础知识不扎实;...
如何提高高考地理复习综合题答题效率
建议同学们在答题时一定要出现关键词，使用地理专业术语，最好套用课本的语言文字描述，这样答题很有“地理味”，也容易得分。
高考地理综合题答题技巧
一、解读材料，科学审题二、关键词要写在明显处三、注重知识点的迁移与联系四、重视教材，加强基础五、熟悉答题模式，适当扩展答题要点与文字六、表述准确，注意分值，定要点。
高中地理题答题技巧及解题方法
对于各类地理计算,同学们首先要掌握相应的地理知识、地理原理,其次要多练习,只有熟悉各种题型才能做到举一反三、灵活运用。 【答题技巧】 结合地理原理,运用计算公式来完成计算。 题型二:组合型选择题 【题型特征】 该类选择题的选择项由一个或一个以上组成,是多项选择题变成单项选择题的一种主要形式,往往比其他类...
如何提高高考地理复习综合题答题效率
这样能够促进理解，加深记忆。4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
地理大题的解题思路有哪些?
1. 仔细阅读题目：首先要认真阅读题目，了解题目的要求和关键词。注意题目中的地理术语、地冲液名、数据等信息，以便在解答过程中能够准确运用。2. 分析题目类型：地理大题通常包括描述性问题、解释性问题、推理性问题和评价性问题等类型。分析题目类型有助于我们确定解题方法和答题技巧。3. 提取关键信息...
如何提高高考地理综合题的答题效率
总之，审题要慢，答题要快；答题要全面，卷面应整洁。事实上，许多综合题的回答都是有模式可以借鉴的，在学习高中地理的原理时，我们常常会以某一地区的情况作为案例，在对这些案例的分析过程，事实上就是“建模”的过程；高考过程中，虽然不会考到相同的案例，但一般会考到相应的模式。如学习鲁尔区时，...
高中地理怎么学,可以靠刷题来提高吗? - 知乎
高中地理学习需要综合多种方法，不能仅靠刷题来提高。对于选择题： 刷题是提分的高效方式：通过大量练习，可以接触各种题型，总结规律，提高对地理图的敏感度和逻辑分析能力。 注意细节：在刷题时，要仔细阅读题目和图标，确保不遗漏任何关键信息。 多背图：将地理知识以图形式记忆，提高记忆效率。通过...
如何培养学生地理解题技能
通过本次小课题的研究与实践，发现要使学生真正提高地理图形能力，在实际中，可以从读图、析图、绘图以及图形整合、地图要素的想象延伸与对比几个环节来帮助学生逐步提高。本文将从以上几个方面，提出一些可行的措施与建议：1.读图 地图可以把似乎零散的地理事物归结到图中进行综合归纳，条理化，能够清晰地...
如何培养高中生地理综合解题能力
地理被称为文科中的理科，可见地理这门学科还是需要学生认真去理解的。相对于政治历史需要大量记忆不同的是地理需要我们去理解，去"天马行空”，历史老师讲学历史需要把所有历史事件连成一根线，从古至今在这根线上每个分支出来的点对应的事件，只要能记住就成功一大半了。但是地理你记住了所用知识点，...
