教育心理学中学习的实质是什么

如题所述

教育心理学中学习的实质是什么
狭义的学习：学习的实质是主动形成认知结构。1.学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。这种建构是无法由他人来代替的。2.由于事物的意义并非完...

在教育心理学的发展期,美国教育心理学界产生了许多有关学习方面的理论...
故正确答案为BCD。

结合教学实际,试分析布鲁纳的认知一结构学习论。
【答案】：[参考答案]布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论也被称为认知一发现说。该理论包括了两个部分：(一)学习观1．学习的实质是主动地形成认知结构，即发现学习。他主张，教师应向学生提供具体...

教育心理学中学习的实质是什么?
教育心理学是属于心理学的一种，简单来说是在教育过程中施教与受教人因进行教育而产生心理上的变化。人在某一个阶段，因身边的环境、人物等诸多因素影响，会与自身的价值观相结合并让大脑纪录信息从而产生心理上的变化；这是所有心里学范畴内的学术性科目的基础。教育学倡导的是方法，教育心理学是从心理...

教育心理学研究的核心内容是
教育心理学研究的核心内容是学习过程。以下是关于这一核心内容的详细解释：学习过程的定义：学习过程指学生在教学情境中，通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程的研究内容：学习的实质：探讨学习是什么，其本质特征是什么。学习的条件：分析影响学习的各种内外部因素，如...

教育心理学建构主义认为学习的实质是什么
2. 社会互动性：学习是通过对某种社会文化的参与，内化相关知识和技能，掌握有关工具的过程，这一过程常常需要通过一个学习共同体的合作互动来完成。学习共同体的协商、互动和协作对于知识建构有着重要的意义。3. 情境性：建构主义者提出，知识存在于具体的、情境性的、可感知的活动中。它不是一套独立于...

教育心理学:布鲁纳相关考点总结-2020天津教师招聘
1.学习的实质是主动的形成认知结构 布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。学习者主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。强调学习的主动性和积极性。2.学习包括获得、转化和评价三个过程 获得：获得是对新知识的获取。新知识可能是以前知识的精炼，...

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于
美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于主动形成认知结构。布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构。学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。简单来说，他认为人的认知过程是把新学得的信息和以前学习所形成的心理框架联系起来，...

认知结构学习理论认为,学习的实质是主动的形成___。
学习观 (1)学习的实质是主动地形成认知结构 简单来说他认为人的认知过程是把新学得的信息和以前学习所形成的心理框架联系起来，积极地构成他的知识的过程。同时布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解;另一个就是在他看来，学生心智的发展，虽然有...

布鲁纳学习理论认为学习的实质是
关于“布鲁纳学习理论认为学习的实质是”如下：布鲁纳学习理论的核心是，他认为学习的实质是形成认知结构。布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他提出了“认知-发现”学习理论，该理论认为学习的本质不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过直觉思维和推断来理解和掌握新知识。具体来说，布鲁纳认为...

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