谁有初中语文现代文阅读的典型训练题？

（一）
①暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调，他自己以为不幸否耶？江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的腊梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一样的小手，七把个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的胭脂奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红得坐在雪地里。
1．从文中找出概括选文内容的中心句，这个句子是
2．段①写雪野中的“山茶”“梅花”“小草”侧重写 ，写“蜜蜂”，侧重写 。
3．从哪些描写中，你能看出“江南的雪”、“隐约的青春的消息”？

4．段②写孩子们的塑雪罗汉，你认为哪些字用得好，为什么？
我认为 字用得好，它好在
5．文章是写雪，开篇写得却是“暖国的雨”，作者为什么这样写呢？

6．仿照段①中画线的句子，以“山坡上”开头，写一组描写景物的句子，要求抓住景物的一个方面的特征。
仿写：山坡上
7．你从字里行间感受到作者什么样的思想感情？

（二）
清晨，我在情人的耳边发出海誓山盟，于是他把我紧紧搂抱在怀中；傍晚，我把爱怜的祷词歌吟，于是他将我亲吻。
我生性执拗，急躁；我的情人却坚忍而有耐心。
潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，我扑到在他的脚下。
曾有多少次，当美人鱼从海底钻出海面，坐在礁石上欣赏星空时，我围绕她们跳过舞；曾有多少次，当有情人向俊俏的少女倾诉自己为爱情所苦时，我陪伴他长吁短叹，斑竹他将衷情吐露；曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动，我同它嘻嘻哈哈，它竟面无笑容。我曾从海中托起过多少人的躯体，使他们从死里逃生；我又从海底偷出多少珍珠，作为美女丽人的馈赠。
8．联系课文，理解下列词语
①执拗： ②馈赠：
9．选文中三处“情人”含义是否相同？说说理由。

10．选文第4段运用了 、 和 的修辞手法，从文中找出例句，并说出他们的表达效果。

11．本文采用第一人称的写法，有什么作用？

12．读了本语段后，谈谈你对海浪的看法。
1江南的雪，可是滋润美艳之至了
2．鲜艳的色彩，它们的活力
3雪野中有色彩艳丽的花草，有嗡嗡地闹着、忙碌哦飞着的蜜蜂
4例：如“偷”字用得好，它形象地写出了孩子的机敏的性格特征和爱美的天性。
5先抑后扬，以暖国雨的单调，反衬江南雪的“滋润美艳”
6略
7对江南雪的赞美。
8 ⑴坚持 ⑵赠送
9不一样。前两个情人指海岸，后一个指恋爱中的男方。
10排比，反复，拟人，例句略。排比、反复都强调“我”与海岸的亲密关系。拟人使海浪和海岸、礁石人格化，便于抒发感情，使文章更生动。
11采用第一人称，使人有亲切感，便于抒情。
12提示：可以从海浪的个性来分析。

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