如题所述
一
那个人,是个爱照片,爱看新闻,有些执拗但十分可爱的老顽童。
那个人,我叫他爷爷。
照片,记载着我们点点滴滴的岁月,消逝的时光像潺潺流水般怎么也抓不住,只要拥有了照片,那些回忆就能一直储存在我们的心底,柔软而美好。
“吱——吱”的蝉叫声充斥的街道, *** 辣的阳光透著榆树叶在柏油马路上跳跃晃动,铺成闪烁的光影。他拄著根柺杖,缓缓地走在树荫下,来到了衡山路一所军政大学。“来来来,这门口给我拍一张!”他微微一笑,倚靠在一棵大树旁,目光深邃而又平静地注视著照相机。“咔嚓”一声,画面定格在那一瞬间。他又急急忙忙地坐到另一棵树下的躺椅上,眼睛眯成一条缝,说:“快再给我拍一张!手要放正,给我拍得年轻一点啊!”湛蓝的天空中映着白云,如稀释的蛋花汤一般慢慢向外扩散。凉爽的一阵风拂过他的几缕银发,阳光在他的脸上留下星星点点的光斑,异常耀眼。
“哎呀,我说你要拍多少张啊!”我不耐烦地埋怨道。他却眨巴著小鹿般水灵的双眼,乞求道:“就再拍几张当作纪念嘛!”我只好当回摄影师不断地拍照、拍照,手也酸了腿也麻了,但望着他灿烂的笑容也不再说什么了。夏日就这样一溜烟逃跑了。
他不仅爱照片,也还是一个忠实的新闻爱好者!
傍晚,家中的菜肴弥漫着香气。我与家人围坐在餐桌旁,他却痴迷地守着电视机。当他沉浸到忘吃晚饭时,我气急败坏地关掉电视机,在他耳边一字一顿地说:“吃晚饭啦!”他一把夺过遥控器又开启电视机,涨红了脸;“干什么啊我还要看呢!”我只好将菜饭端给他,只见他目不转睛地看着新闻,像个小孩子一样。
晚饭后我走到窗台边仰望着墨蓝的天幕,浮现出他的身影,不禁笑了起来。是那个人,教会了我如何热爱生活,关心时政;是那个人,薰陶了我对生活的向往;是那个人,让我体会了生活其实很美好。
如今的我,学会了珍惜那些回忆,爱上了拍照,也爱看新闻报道。我希望那个人能陪伴着我,与我共同享受生活中的幸福,去感受生活!
【评语】这是一篇写人叙事的散文,作者开篇点出爷爷的性格、爱好,引起读者的阅读兴趣而总领全文。叙事条理,人物描写生动,人物形象突出,活灵活现。过渡自然,先后有序。在精彩的叙述中我们为文中可爱的的老人忍俊不禁的同时又倍觉温暖。
二
不知道从什么时候起,父亲的背影划过了我记忆里一道辛酸的风景线。
骄阳似火,炙烤著大地。无情的太阳摧毁了我暑假一游的美梦。水珠确实也怕了这个炽热的火球,不知钻到哪个石缝乘凉去了,就连树啦、花啦、草啦个个无精打采,耷拉着脑袋,整个夏日一片死一般的寂静,一切毫无 *** ,由此让人更加压抑、窒息。
可这偏偏在这热得连知了都怕叫的天气里,一个苍老的背影划破这热的可怕的寂静。只见他背著竹篓,往返于两堆矿土间。他似乎毫不畏惧这似火的骄阳,犹如一座会走动的大山,步伐是那样的坚定、有力。他头上渗满汗水犹如断了线的珍珠,滴答、滴答……落在地上便溅起了一朵快乐的泥花,就像他脸上的微笑般可爱。
他——便是我的父亲。
为了一天20元工钱而不辞辛苦的父亲,由于家道中落,他才迫不得已来背矿……
只见他装的满满的一簸箕矿土,再将其端到背篓旁,借助腿的力量,将簸箕使劲向起一蹭,双臂使劲一抬一扣。将那沉甸甸的一簸箕矿土用比姚明扣篮还高十几倍的难度倒进了竹篓里,然后,再回去,再装满,再倒……直到竹篓装不下时,他才蹬下身去,竭尽全力要背起来,他向前倾时,没有把量好重量,连人带背篓栽整个倒在地……但他又艰难的爬起来,又去背。这一次,他拽住了旁边的树条,很吃力地站起来,树叶竟被摇得簌簌落了下来。他站起来了,吃力的又往上颠了颠,这才费劲的向前走去,他的腿微微发著颤,但脸上却微微露出了笑容。做着如此沉重的体力活,他依然在微笑,我知道他的微笑是在告诉他自己,他背起了希望,背起了他的责任。
泪水模糊了我的双眼,却遮不住父亲那劳累的身影,那驼的背,佝偻的腰……
【评语】本篇文章运用了极其细致的描写凸显了人物特点——父亲的驼背。这驼背上不仅负了背篓,更托起的是一个家庭的希望和责任。文章语言细腻,用词准确生动,情感真挚自然。小作者对于景物描写侧面烘托人物这一方法的运用更是得心应手。是一篇非常棒的习作。
三
时间像琥珀,泪一滴一滴被反锁。
——题记
幼时,他牵她走过一个个黄昏,散下一段段回忆。
长大,她扔开他的手,开始对他冷漠相待。
成熟,她笑他如此老土,却在转身时溼了眼角。
其实,她一直都懂;其实,她一直都明白。只是,性子的倔强、骨子里的高傲没能让她说出口。
她回到原来一同牵手的地方,空气的余温似还弥漫着那时的美好。一对父女牵手走过她的眼前,她似乎看到她幼时他那副小心翼翼的样子。她没哭。
回到家,开启电脑她突然看到一个短片,情节的内容没有那么华丽,却朴素的想叫人流泪。但是,她没哭。
出了房门,准备去看书。他走进来,轻柔的说了声——饿了吧!我去烧饭,抬头望了望,看见他在房里那忙碌的样子,她——哭了!但却仍是倔强的抹去眼泪。
饭后,他提出去外面散步。她看他眼里的那抹光亮点点头。走到那熟悉的地方,一对对父女牵手从他身边走过。他好羡慕,却没敢牵她的手。
但——手上突被握了一下,回头一看,她牵着他的手,但脸上仍装着一副冷漠的样子,她温和的笑了。继续向前走去。
“咔咔”一声,她与他闻声看去,驻留了下来,又是“咔咔”一声。一个男子笑着说这是我看到的最感人的画面,也是最美的风景。说著把照片给她,让她储存著。她装作不在意的样子将照片收起,挽着他向前走去。
回到家,他又开始忙碌起来。她回到房间,看着那张照片,眼底有点溼。又像是明白了什么。走出了房间。
走到他身边,他正在看电视,却把声音调成静音,怕影响到她。奈何眼睛又不太好,只能将身子靠前瞅瞅。头上又有几缕白发露出。
她突的有些想哭,从身后抱住他。沉默了许久,他有些惊讶的望着她。她看着他说出了那句沉默已久的话——爸爸,我爱您!
他哭了,白发变得更耀眼了,但又笑着说,我知道了,呵呵!
她望着他,笑了。笑得好美!
她望着手里的照片,笑了!
她说——这是我照的最好的一张照片,这也是我心中最美的景,最爱的人,最美的那个他!
爱本就是一件千回路转的事,不曾懂得爱的意义,不曾被爱过,怎懂得爱人?
——后记
【评语】这是一篇写人叙事的优美散文。构思大胆新颖、有独创性,题记开头,题记结尾,首尾圆合,结构严谨。开篇以父女的感情变化勾勒了三个画面,埋下伏笔。叙事条理,娓娓道来,情感真挚,人物形象突出。
写人作文批改评语大全总评
5.内容充实,文字流利 6.行文洒脱,趣味隽永 7.布局新颖,用词简洁 8.层次井然,结构严密 9.记事生动有趣 10.哀腕悲痛,感人肺胕 11.语重心长,句句感人 12.真情流露,感人殊深 13.轻松有趣,颇切题意 14.立意甚佳,辞亦明畅 15.情感丰富,识见超卓 16.言辞恳切,一气呵成 17.文章简短,意味深远 ...
写人记事作文加批改评语?
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写人作文批改评语「简短」
4) 这是一篇写人的文章,抓住了写人的要素。特别是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖,语言也比较成熟流畅,用词很恰到好处!中心是描写奶奶的手,小作者抓住了中心,对奶奶的手进行了细致而感人的描写,把奶奶对自己的爱对家人的爱以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来,结尾不忘点题,非常优秀...
记叙文作文批改评语
记叙文作文批改评语 篇1 1、神态描写生动传神,寥寥数语,将人物的性格特点勾勒得一览无遗,人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。 2、前后内容关联不够紧密,部分内容过于孤立,与文章主体联系不够密切 3、叙述简略粗糙,唯有框架式结构,人物缺乏鲜明的个性特征。 4、详略安排不当,主次不够分明。 5、内容多为线条式...
小学写人作文批改评语
37、文章边叙事边抒情。38、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。39、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法。40、这是一篇写人的文章,抓住了写人的要素。特别是对姥姥外貌的描写非常的惟妙惟肖,语言也比较成熟流畅,用词很恰到好处!中心是描写姥姥的手,小作者抓住了中心,对姥姥的手进行...
三年级写人物作文批改评语【三篇】
教师评语:本文是一篇写人的记叙文。文章分别从妹妹的外貌、性格等方面介绍,选材典型,叙事条理,生动的语言,娓娓道来,引起读者的阅读兴趣。抓住人物的特点,使人物形象更加鲜明。【 篇二 】在我的印象里,天使是有一对纯洁高贵的翅膀的,她一身素净,头顶有一个闪耀的光圈,手持一把竖琴,在天堂里...
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我点了点头。 老爸平常都仔细工作、看书、检查我的作业,出门在外乐于助人,在家也会告知我不会做的题。给我讲道理。2. 三班级写人作文评语 [三班级写人作文评语]三班级写人作文评语作文批改评语范例字 迹 A、本子清秀、干净,如同海滨小城的街道一样,找不到一点脏……端端正正的字迹,...
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11.你用典范的变通表现本身的性格。叙事明白历程详细,读来令人舒服。12.你的文章活机动现,妙趣横生,你真是一个细致视察善于思索的好孩子。13.你善于思索视察和总结,以是能写出如许好的文章,望你以后再高兴。14.老师惊奇于你造句的柔美,作文的流通。这些都表现了你的头脑迅速丰富和细致。但你唯一...
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小学作文的批改评语1 1、自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动。 2、比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。 3、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好。 4、丢字现象严重,我猜想你是不是雨天常打破伞? 5、情感缺乏深度,未能以景传情,未能由事生情,感情虽潜藏于文中,但未能深入...
我和谁过一天作文评语大全简短
此外,文章的结构完整,条理清晰,段落之间衔接自然,使得读者可以轻松地理解和欣赏文章。文章的叙述方式多样,不仅有对话和描写,还有内心独白和思考,使得文章更加生动有趣。批改评语在教育和学习中的作用 1、反馈与指导:批改评语是教师对学生作业或表现的反馈和指导。通过评语,教师可以针对学生的具体问题...