如题所述
情感的培养
爱因斯坦说过"热爱是最好的老师！"如果对语文学习充满热情，明确目的，全身心地投入，发挥自己的主体作用，变被动为主动，那么这种自己当家作主的学习态度，才是获得语文能力的真正动力。、首先，要培养热爱生活的情感生活中的花草树木，自然风光，人情冷暖，社会发展，时代变迁等都应成为我们关注的对象，只要带着对生活的浓浓的关爱，那么，你所阅读的一切书籍读物的内容就都会打上你对生活理解的烙印，语文知识就会在你的头脑中内化为自己的独特感悟，你的理解能力自然会得到提高。
其次，要培养热爱读书的情趣读书，是增加语文底蕴，丰富头脑"内存"的重要途径。我国古代教育家孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者".有的同学看小说会废寝忘食，阅读有趣的书时兴趣盎然，都是因为"乐此"，才"不疲".心理学研究证明，兴趣是人们积极探索客观事物的一种认识倾向，它能极大地提高大脑皮层的兴奋状态，增加快乐的情绪。对阅读而言，兴趣可以激励读书的积极性与主动性，提高阅读的效率。在兴趣浓厚的情况下，注意力最集中，接受新知识最容易，记忆东西最牢固，思维最活跃、最敏捷。培养阅读能力未必一定要从读名著开始，只要是内容健康的、积极的，富有知识性与启发性，那么完全可以从选择自己所感兴趣的书籍入手，逐步养成良好的读书习惯。
养成读书和写作相伴的习惯。
许多同学常常是把学习语文课文和学习写作当作两回事，导致课文、作文"两张皮"哪个都不得要领。殊不知许多课文都是古今中外名家的上乘精品之作，是写作中难得的极好范文。若能养成常写读书心得、随笔等习惯，那就是真正做到了读书与写作的珠联璧合，、融会贯通了。著名作家三毛就是这方面的典范，她常常是如饥似渴地读书，又常常是文思不可遏制地泉涌笔端，直到深夜。一篇篇闪烁着深邃的思想和洋溢着文学才华的文章，经常是在读书与写作相伴中诞生的。可见，二者是相辅相成，缺一不可的。
一、让学生多记，扩大词汇量
词汇量在语文学习中起着至关重要的作用，它是理解一篇文章的基础，更是一切写作的基础。每一篇文章都是由句子组成的，而句子的基本单位正是词和训词组，如不掌握词汇，就无法读懂文章，更别提写作了。为提高学生的语文阅读能力，我注意让学生平时多背多记，为培养学生兴趣，还开展了课外阅读小组、课堂朗诵比赛、成语故事大赛等系列活动，把读书放在一些学生喜闻乐见地有趣的活动中进行，更能激发学生的读书兴趣。二、引导学生多读，培养学生良好的阅读习惯读有所得，读有所悟，不读怎能有所得，怎会有所悟。阅读理解能力要注意通过大量的精读和泛读来逐步提高。精读，即仔细地读。著名教育家叶圣陶曾说过：“教师不是来讲书的，尤其不是来逐句逐句地翻，把文言翻成白话，把白话翻成另外一种白话的，他的任务在指导学生的精读，见不到处给他们点明，容易忽略处给他们指出，需要参政比较处给他们提示。当然遇到实在搞不明白处，还是给他们讲解。”课文教学就是精读，目的是掌握语言‘知识，训练语言基本技能，掌握文章结构，理解文章的思想内容。因此，在提倡学生多读的同时，我还要求他们做好读书笔记，定时检查，让班内的学生互相交流读书心得，让他们养成良好的读书习惯。
第一、巧用信息整体把握
阅读过程本身就是获取信息的过程,阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少.
做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么.如果是小说,则要主语其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素.了解作者的主要写作意图后再整体把握全文,对解题也就心中有数了.
第二、确定区域圈点勾画
阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推敲揣摩,故平时练习要养成圈点勾画、多做记号的习惯,可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关.确定某一答题区域后,再仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路.有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力.阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间. 第三、注意摘取原文 离开了原材料恐怕谁也答不准,答不全.因此,准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案.大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的.当然,找出的语句不一定能够直接使用,还必须根据题目要求进行加工,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织.即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文.
怎样提高初中生的语文阅读理解能力?
1. 广泛阅读 多读多看：鼓励学生阅读各种类型的书籍，包括小说、诗歌、戏剧、散文等。定期阅读：养成每天阅读的习惯，哪怕只是一小段时间。2. 精读与泛读相结合 精读：选择一些文章或章节进行深入阅读，注重理解和分析作者的用词、句式和表达方式。泛读：快速阅读大量材料，旨在把握大意和提高阅读速度。3....
如何提高中学生的语文阅读理解能力
1、要在课堂上加强阅读指导：老师在语文教学中，要注重在课堂上加强语文阅读的指导，引导学生通过科学的阅读方法，比如，在阅读文章前，老师可以根据文章主旨、人物、情节、线索等提出问题，让学生带着问题去阅读；或者指出文章中的重点、难点，让学生在阅读时加以留意等，从而提高阅读效率和阅读理解能力。2...
如何提高中学生的语文阅读理解能力
阅读理解能力的提高需要大量的精读和泛读。精读是仔细地读，教师的任务是指导学生精读，帮助他们理解文章的思想内容。学生在大量阅读后，需要做好读书笔记，定时检查，交流读书心得，养成良好的阅读习惯。学生需要掌握基本的、科学的阅读方法，如浏览法、跳读法、精读法和猜读法。这些方法适用于不同类型的阅读。
如何提高初中生的语文阅读理解能力 怎样提高初中语文阅读理解能力
要提高初中生的语文阅读理解能力，可以从以下几个方面着手：1. 理解文章主要内容 通读课文并理清思路：在初次阅读时，要全面通读，把握文章的整体结构和主要内容。 体味和推敲重要词句：深入理解文章中的关键词句，分析它们在语言环境中的意义和作用，有助于更准确地把握文章主旨。2. 培养批判性思维...
如何提高农村初中生语文阅读能力
要提高农村初中生语文阅读能力，可以从以下几个方面着手：1. 充分利用语文主题阅读丛书 精选阅读材料：选择与学生生活贴近、内容丰富多样的语文主题阅读丛书，以激发学生的阅读兴趣。 系统阅读指导：结合丛书内容，教师进行系统的阅读方法指导，如如何快速获取信息、如何深入理解文章主旨等。2. 高度重视读写结合...
怎样提高中学生语文科的阅读理解能力?
当今时代，文化科学技术发展迅速，知识信息量急剧增多。对于中学生而言，获取知识的主要途径是阅读，因此，在中学阶段培养学生的阅读能力，是中学语文教学的重要任务之一。如何有效提高中学生的语文阅读能力呢？我总结了一些经验和方法。首先，教师应该积极指导学生查阅字典、词典等工具书，扫除语言障碍，帮助学生...
浅谈如何提高初中语文阅读能力
阅读对于初中生来说，是学习语言、获取知识的重要途径，它能够开阔视野，使知识更加具体和充实，为理解新问题提供依据。有人说：“语文教学中阅读就是一切。”这凸显了阅读在教学中的重要作用。阅读能力是一种感知、吸收、理解书面语言的能力。从阅读的过程来看，它包括认读能力、理解能力、鉴赏能力和评价...
初三的孩子语文阅读理解能力不好应该怎么提高?
情境模拟：将阅读材料与现实生活联系起来，让孩子在具体情境中应用所学知识，这样可以提高理解力和记忆力。教师指导：家长可以与孩子的语文老师沟通，了解孩子在学校的表现，寻求专业的指导和帮助。鼓励与激励：对孩子的努力和进步给予积极的反馈和奖励，增强其学习动力。总之，提高阅读理解能力不是一蹴而就的...
如何提高初中语文阅读理解能力
提高初中语文阅读理解能力，首先需把握多读、多写、多练习的原则。坚持大量阅读，不仅能够丰富我们的知识底蕴，还能培养语感，增强对文本的理解力。阅读时，我们应注重阅读策略的运用，例如，预设问题再阅读，这样有助于我们带着目标去理解文章。其次，多写是提高阅读理解能力的有效方式。通过写作，我们可以...
怎样提高初二学生的语文阅读理解能力?
提高初二学生的语文阅读理解能力是一个系统的过程，需要学生、老师和家长的共同努力。以下是一些策略和方法：培养阅读兴趣：鼓励学生阅读各种类型的文学作品，包括小说、诗歌、戏剧、散文等。通过多样化的阅读材料，学生可以接触到不同的文体和表达方式，从而激发他们的阅读兴趣。增加阅读量：定期安排阅读作业，...
