如题所述
[谈谈读后感的写作]
青岛市唐山路小学朱维山邮编：266041
小学语文第九册（人教课标版）第七单元的习作是“就课文或读过的其他文章写一篇读后感”，谈谈读后感的写作。
怎样写读后感呢？让我们一起看看下面这篇例文吧。
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。
圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残住了。
这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。它们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！
这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这就是侵略者的罪恶。
如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。
这篇读后感的正标题标明了作者的阅读感想——愤怒与惋惜，副标题标明了这是《圆明园的毁灭》的读后感。文中，作者围绕“愤怒和惋惜”这一阅读感想展开叙述和议论：第一自然段概括讲了自己读了《圆明园的毁灭》的感想是“愤怒”；第二自然段简略叙述英法侵略军毁灭了圆明园，说明自己愤怒的原因，也为后面的议论做铺垫；第三自然段发表议论，谴责英法侵略军烧毁我们悠久文化破坏我们璀璨文明的罪行；第四自然段联系香港拍卖会上我国花高价买回自己的东西这一事例，进一步发表议论，声讨侵略者的罪恶；第五自然段总结自己“愤怒和惋惜”的感想。这正是读后感基本写法，即：开头简单交待所读文章和感想体会——围绕感想体会简单叙述有关课文内容——针对有关课文内容谈感想体会——联系社会生活实际谈感想体会——结尾总结感想体会，读后感《谈谈读后感的写作》。
请看我学生的一篇读后感：
读《荔枝》有感
每个人都有自己的母亲，每个母亲都把自己的爱无私奉献给了儿女们。这是我读了肖复兴的《荔枝》后的感受。
刚在郊区一所中学谋上职的肖复兴拿着当月的工资给家中快七十岁的母亲买了斤荔枝。他刚回到家中，母亲端上了一盘疤痕累累却洗得晶光透亮的沙果。正在他拿出荔枝要让母亲尝尝鲜的时候，一位老师带着几名学生来做客。此时肖复兴望着桌上两盘水果左右为难，母亲却妥帖地将沙果拿走，留下荔枝招待客人。此时此刻母亲没有将玲珑剔透的荔枝拿走自己享用，没有置儿子的自尊心于不顾，从此可以看出作者母亲的无私和伟大。
文章里还说，母亲很喜欢吃荔枝，但每次吃荔枝时都把大的给子孙吃。从这里也可以看出母爱的无私。
我也想到了我的母亲，它同样有一颗无私关爱我的心。从我记事起，每一天，她都在无私地为我为家奉献者、操劳着：每天下班回到家里后，她不顾疲劳，买菜、做饭、洗衣服、打扫卫生，还要照看我完成作业。每当我遇到困难时，她尽自己最大的力量帮助我；她为我的点滴进步欣喜，为我的忧伤而忧伤……在我得了肾炎至今的两年里，她更是细心照料我，不辞劳苦地陪着我求医问药。为了我，她吃不好，睡不好，身体消瘦了许多。
“谁言寸草心，报得三春晖。”读了《秋天的怀念》，我觉得我只有刻苦学习，不断进步，成为对社会有用的人，才能报答母亲的深恩。
作者：姜晓梦发表于2005年12期《阅读与作文》版
这篇读后感，作者是围绕“母爱无私伟大”这一阅读感想展开叙述和议论的：第一自然段作者概括讲了自己读了《荔枝》的感想——母爱无私伟大；二、三自然段都是在简略叙述《荔枝》的内容后写自己的感想，证明母爱的无私和伟大；第四自然段，作者联系自己的母亲抚养照料自己的事例，证明母爱的无私、伟大。最后一段总结自己的感想，收束全文。所以说，这也是按照读后感的基本写法写出来的。
大家知道读后感的基本写法了，就认真回顾一下本单元的哪篇课文或读过的哪篇文章最能触动自己的心灵引发自己的感想体会，然后想想自己的感想体会是从这篇文章的哪些内容引发的，再想想引发了自己怎样的感想体会和联想。一篇文章可能引发好几个感想，我们不能样样都写，因为那样文章就没有重点了。这时我们就要比较一下，从几个感想中挑选一个最有现实意义、自己也感到最有话可说的感想作为重点，就可以动笔写作了。首先给习作起题目：题目可以是“读《......》有感”或“《......》读后感”；也可以用阅读感受做正标题，用“读《......》有感”或“《......》读后感”做副标题。接着是按照基本写法写内容：开头简单交待所读文章和感想体会——围绕感想体会简单叙述有关课文内容——针对有关课文内容谈感想体会——联系社会生活实际谈感想体会——结尾总结感想体会。最后是评改：先是自己写完后对照基本写法检查，哪里不好就修改。再是在感觉修改满意后和同学交流，听听同学的意见，也学学同学的优点，做进一步修改。相信经过这一系列过程，大家都会写出比较满意的读后感。
〔谈谈读后感的写作〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
青岛市唐山路小学朱维山邮编：266041
小学语文第九册（人教课标版）第七单元的习作是“就课文或读过的其他文章写一篇读后感”，谈谈读后感的写作。
怎样写读后感呢？让我们一起看看下面这篇例文吧。
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》有感
读了《圆明园的毁灭》这篇课文，我感到无比的愤怒。
圆明园是我国著名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残住了。
这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道、为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。它们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！
这篇课文使我想起前些年香港的拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过铜牛头、铜猴头和铜虎头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头、猴头和虎头。中国有关方面花费了数千万元的高价，从拍卖市场上买回了这三件国宝。这本来就是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这就是侵略者的罪恶。
如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。
这篇读后感的正标题标明了作者的阅读感想——愤怒与惋惜，副标题标明了这是《圆明园的毁灭》的读后感。文中，作者围绕“愤怒和惋惜”这一阅读感想展开叙述和议论：第一自然段概括讲了自己读了《圆明园的毁灭》的感想是“愤怒”；第二自然段简略叙述英法侵略军毁灭了圆明园，说明自己愤怒的原因，也为后面的议论做铺垫；第三自然段发表议论，谴责英法侵略军烧毁我们悠久文化破坏我们璀璨文明的罪行；第四自然段联系香港拍卖会上我国花高价买回自己的东西这一事例，进一步发表议论，声讨侵略者的罪恶；第五自然段总结自己“愤怒和惋惜”的感想。这正是读后感基本写法，即：开头简单交待所读文章和感想体会——围绕感想体会简单叙述有关课文内容——针对有关课文内容谈感想体会——联系社会生活实际谈感想体会——结尾总结感想体会，读后感《谈谈读后感的写作》。
请看我学生的一篇读后感：
读《荔枝》有感
每个人都有自己的母亲，每个母亲都把自己的爱无私奉献给了儿女们。这是我读了肖复兴的《荔枝》后的感受。
刚在郊区一所中学谋上职的肖复兴拿着当月的工资给家中快七十岁的母亲买了斤荔枝。他刚回到家中，母亲端上了一盘疤痕累累却洗得晶光透亮的沙果。正在他拿出荔枝要让母亲尝尝鲜的时候，一位老师带着几名学生来做客。此时肖复兴望着桌上两盘水果左右为难，母亲却妥帖地将沙果拿走，留下荔枝招待客人。此时此刻母亲没有将玲珑剔透的荔枝拿走自己享用，没有置儿子的自尊心于不顾，从此可以看出作者母亲的无私和伟大。
文章里还说，母亲很喜欢吃荔枝，但每次吃荔枝时都把大的给子孙吃。从这里也可以看出母爱的无私。
我也想到了我的母亲，它同样有一颗无私关爱我的心。从我记事起，每一天，她都在无私地为我为家奉献者、操劳着：每天下班回到家里后，她不顾疲劳，买菜、做饭、洗衣服、打扫卫生，还要照看我完成作业。每当我遇到困难时，她尽自己最大的力量帮助我；她为我的点滴进步欣喜，为我的忧伤而忧伤……在我得了肾炎至今的两年里，她更是细心照料我，不辞劳苦地陪着我求医问药。为了我，她吃不好，睡不好，身体消瘦了许多。
“谁言寸草心，报得三春晖。”读了《秋天的怀念》，我觉得我只有刻苦学习，不断进步，成为对社会有用的人，才能报答母亲的深恩。
作者：姜晓梦发表于2005年12期《阅读与作文》版
这篇读后感，作者是围绕“母爱无私伟大”这一阅读感想展开叙述和议论的：第一自然段作者概括讲了自己读了《荔枝》的感想——母爱无私伟大；二、三自然段都是在简略叙述《荔枝》的内容后写自己的感想，证明母爱的无私和伟大；第四自然段，作者联系自己的母亲抚养照料自己的事例，证明母爱的无私、伟大。最后一段总结自己的感想，收束全文。所以说，这也是按照读后感的基本写法写出来的。
大家知道读后感的基本写法了，就认真回顾一下本单元的哪篇课文或读过的哪篇文章最能触动自己的心灵引发自己的感想体会，然后想想自己的感想体会是从这篇文章的哪些内容引发的，再想想引发了自己怎样的感想体会和联想。一篇文章可能引发好几个感想，我们不能样样都写，因为那样文章就没有重点了。这时我们就要比较一下，从几个感想中挑选一个最有现实意义、自己也感到最有话可说的感想作为重点，就可以动笔写作了。首先给习作起题目：题目可以是“读《......》有感”或“《......》读后感”；也可以用阅读感受做正标题，用“读《......》有感”或“《......》读后感”做副标题。接着是按照基本写法写内容：开头简单交待所读文章和感想体会——围绕感想体会简单叙述有关课文内容——针对有关课文内容谈感想体会——联系社会生活实际谈感想体会——结尾总结感想体会。最后是评改：先是自己写完后对照基本写法检查，哪里不好就修改。再是在感觉修改满意后和同学交流，听听同学的意见，也学学同学的优点，做进一步修改。相信经过这一系列过程，大家都会写出比较满意的读后感。
〔谈谈读后感的写作〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成，农夫不会剥下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
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第1个回答 2020-10-19
做好这四点，让你读后感写的满分
