如何培养幼儿对美术的学习兴趣

如题所述

在教育幼儿美术时,首先要利用情绪感染,激发兴趣。幼儿年龄小,他们的情绪易受到感染,所以教师的教学情绪直接影响着幼儿的学习兴趣。例如,在进行装饰画“彝族挎包”时,教师可以用非常神秘的口吻告诉幼儿:“今天老师带你们去逛商店,里边的东西非常漂亮。”这样,幼儿就被引入到欣赏彝族挎包的意境中,同时,装饰挎包的激情也被激发出来了。

其次,要通过生动的教法提高学习兴趣。凡是形象鲜明、具体,并富有情感色彩的事物,都容易引起幼儿的兴趣。在美术活动中,教师要根据幼儿的特点,选择相应的教学内容,努力创设各种情景,采用生动的教法,使幼儿学得有趣,学得愉快。例如,在指导幼儿进行活动时,教师要为幼儿准备必要的材料,更要营造适于进行活动的气氛、环境和氛围,让幼儿兴致勃勃地进行活动。

同时,教师的角色不是居于教授者位置的权威,而是在幼儿需要时,转变为指导者,积极地应答或满足幼儿的需要,直接地教给他们必要的技能技巧。当幼儿接受了教师的指导并开始创作时,教师此时应转变为旁观者,让幼儿按自己的方式,自己的速度去领悟和消化这些间接的经验。

此外,教师还要为幼儿提供足够的物质材料,经常更换各种手法、技能以及进行活动的材料,用多种多样的生动活泼的形式和方法激发幼儿活动的兴趣,提高他们的技能。这样,就可以在较短的时间内培养起幼儿对美术活动的兴趣。

最后,教师可以在美术活动中穿插游戏,让幼儿在轻松、愉快的情绪下进行创作。例如,在小班幼儿画“小白兔拔萝卜”的命题画时,教师可以先带幼儿到饲养角去观察兔子,然后回到活动室,让幼儿戴上小兔头饰玩“小兔拔萝卜”的游戏,最后再让幼儿动手画。由于有游戏作铺垫,幼儿的画面都很生动。

总之,培养幼儿对美术的学习兴趣需要教师采取多种方法,通过情绪感染、生动教法、提供材料和游戏等方式,激发幼儿的学习兴趣,提高他们的技能。
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