如题所述
熟读诗书三百遍，其义自现。
文言文：找一篇经典的文言文，将每一个字、每一个词、每一句话的现代意思都弄懂，再熟读熟背。
弄懂后再找一篇，如上方式进行，再对比两片文言文里的同一个字同一个词的意思有何异同。多试几篇，你自然就找到感觉了。这个熟称语感。
古诗鉴赏：你高三时间应该不多了，还要复习其他科目，古诗词就只能掌握技巧。比如山代表什么，水又是寓意什么，各种花又表达了怎样的品性，寄托的是诗人怎样的情怀，基本就一个模式的。你找每次考试的古诗看看，总结一个答题模板，一半的分至少能够得到。追问
可我找不到这些
追答老师让你背的或是书上要求背的文言文都是比较经典的呀
你们没有模拟考试吗？从高一开始就有考语文，每次几乎都是那些题型，有诗词鉴赏呀。如果实在没有你就去征求老师的意见，问他有近几年来高考的诗词，再让帮忙讲解一下，你再到网上搜索一些，自自己再总结 网上东西都很齐全
同学 通过你的回答，感觉你的基础很薄弱，建议你找个辅导老师。
很有帮助的。
追问可我都不懂
追答文言文不懂就先从背课文翻译。背熟以后再联系课文想想动词用法和句式之类的问题。
追问五年高考三年模拟考有什么区别？
追答这是一本复习书啊，五年高考跟三年模拟是同一本书。
我们以前就用这本书的。
追问我们貌似地区不一样
追答你们那儿没这本教材？
追问有
怎么学好文言文,和古诗鉴赏?高三,
熟读诗书三百遍，其义自现。文言文：找一篇经典的文言文，将每一个字、每一个词、每一句话的现代意思都弄懂，再熟读熟背。弄懂后再找一篇，如上方式进行，再对比两片文言文里的同一个字同一个词的意思有何异同。多试几篇，你自然就找到感觉了。这个熟称语感。古诗鉴赏：你高三时间应该不多了，...
如何提高文言文和古诗鉴赏能力?
我是高三的，我觉得语感很重要，你现在才高二，有时间可以多看看古典诗歌，诗经，唐诗宋词，也可以多看一些关于诗歌鉴赏的书。其次，从整体把握，从作者生平入手，不熟悉的作者试题一般有提示作者生平，梳理全诗叙了什么事，抓住动词、形容词去揣测诗人的感情。最后，看你造化了，祝你好运！
高考怎么学语文
要学好高考语文，可以从以下几个方面着手：1. 打好基础知识 语法与词汇：掌握基本的语法规则和丰富的词汇量，这是理解和运用语言的基础。 文言文与古诗词：深入学习文言文语法和常见词汇，背诵并理解经典古诗词，提升对古代文学的理解和鉴赏能力。2. 广泛阅读 多样阅读：广泛阅读古典文学、现代文...
学习高中语文的攻略 如何学好语文
一、重视读写能力 多读：广泛阅读各类文章，包括经典名著、评论文章等，以培养良好的语感，丰富语言材料，增加文化底蕴。 多写：通过写作锻炼表达能力，从记叙文逐渐过渡到议论文，注重逻辑清晰，写出真情实感。二、文言文学习策略 积累实词与虚词：掌握常用实词的意义和用法，灵活使用虚词，理解特殊句式。 ...
高中语文学习方法 ,文言文和古诗文鉴赏题怎么才能拿分.需要怎么学习才 ...
首先不排除你基础弱的可能，但常理这种古代诗词一类的题应该是拿分的题。1要完全掌握课本，了解其含义，落实到字。2多做诗词鉴赏提，一般诗词鉴赏题多大同小异，所谓熟能生巧。3现在你的情况多读诗词不太现实，建议买一本古汉语常用字字典。已便查阅。
高三文言文怎么去做好
1. 高中文言文教学中如何去做好文言结合 在高中语文课程的学习中,对学生理解与鉴赏方面,特别是在文言文的学习中,有着特殊的要求。 首先,文言文是中国古代优秀作品,其中所表达的是中国传统文化,彰显的是中国的民族精神。在学习中,要学会从多个方面去挖掘文章的内在价值,同时,在时代的大背景下公正地对文章进行评价,...
文言文与古诗鉴赏
1. 怎么学好文言文和古诗赏析啊 诗歌的鉴赏。 读。多读,多背诵一些优秀的诗歌,不断提高发现作品艺术特色的能力。 因为诗歌是综汇各种艺术手法的文学样式,它言简意赅,形象生动;想象奇幻,意境深邃;音律优美,辞格丰富;有的借景抒情,有的托物言志;有的浓墨重彩,有的淡笔白描;风格豪放可成一派,清丽婉约别是一家…...
我上高三了,现在语文的文言文是各种的不懂,现在该怎么学才好呢?
从文言文基础做起，高考不会太难，书上大部分都会有 给你推荐以下几点 从新学习语文书上古诗文言文，熟练掌握各种文言字词特点 做课外习题多加练习，记录不会翻译的字词，掌握句型结构 跟住老师，在一轮复习老师会具体给你讲解这方面知识的
如何很好的去学习语文古诗词和赏析古诗词,还有如何使自己成为高中文言文...
文言文阅读你要多看，如果你发现高中人物传记类的很多，很多都选自《史记》（初中很多选自《世说新语》），如果知晓历史。对人物相关的情节熟悉自然就方便很多。一些词语的特殊用法要记住，特别是平常不常用的，很有典型的。如《劝学》里最后的”用心一也“ 这里”用“ 的意思就是”是因为’很值得注意...
怎么学好文言文和古诗赏析啊
怎样学好文言文 一、掌握正确的学习方法 1、反复诵读。宋代朱熹说：“读书百遍，其义自见。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”古人是聪明的，幼童入学，老师并不多讲理论，而是让其一遍一遍、踏踏实实地去将看上去一字不通的《三字经》、“四书”、“五经”等背得烂熟于心，文章的意思也自然...
