如题所述
《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。
说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
扩展资料：
《落花生》是一篇记叙散文，它运用对话写人记事。在平淡如水的记叙中，蕴涵了殷殷的深情。收获花生的夜晚，妻子儿女、父母昆仲姊妹，数人围坐一屋，品尝着自己亲手劳动种植的花生，一灯如豆，言欢意惬，这该是一幅多么令人神往而又回味不已、充满着温馨气息的阖家欢乐图呵。
这里有慈母的爱，严父的情，兄姊的宽厚，小弟的聪颖。从这里，当母亲的可以寻到子女的拳拳寸草心，做父亲的可以觅得妻子的温柔，儿女的厚爱；做儿女的也不难体味出父母天高地厚一般的养育之恩。
参考资料：百度百科--落花生
《落花生》课文围绕落花生写了哪几方面的内容?
课文围绕落花生写了种花生、尝花生、议花生这几方面的内容。重点写了议花生这一内容。真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处...
落花生的主要内容20字
1、《落花生》这篇课文主要讲述了作者家后园有半亩空地，然后一家人在空地上种花生收花生的经过。2、全文围绕“种花生—收花生—吃花生—议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉...
落花生说说课文围绕落花生写了哪些内容
《落花生》这篇课文围绕“落花生”这一平凡而又具有象征意义的植物，通过作者家庭的一次收获花生后的聚会，生动讲述了父亲引导孩子们领悟做人道理的故事。课文首先描绘了花生收获的喜悦场景，接着通过孩子们对花生好处的讨论，如味美、可榨油、价钱便宜等，引出父亲对花生更深层次的解读——它虽然不像桃子、...
《落花生》课文围绕花生主要写了什么内容
《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人...
落花生说说课文围绕落花生写了哪些内容
落花生这篇课文主要围绕落花生的种植、成长、收获以及其所象征的意义进行了深入的描述。首先，课文详细介绍了落花生的种植过程。这个过程包括了选择适宜的土壤、播种、浇水、施肥等步骤。作者通过细腻的笔触，让读者感受到了农民对于土地的深情厚意和对农作物生长的期待。例如，文中可能提到农民如何精心挑选...
落花生课文围绕落花生写了哪些方面的内容?
课文围绕落花生写了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这四个方面的内容，其中“议花生”是详写，“种花生、收花生、吃花生”是略写。作者写这篇文章是为了向读者揭示花生不图虚名、默默奉献的品格，告诉我们要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，而不是为了谈怎样种花生、收花生...
落花生围绕落花生讲了哪些内容
《落花生》主要内容 《落花生》主要讲了我们种花生、收花生的过程，在过收获节的时候，父亲和我们边吃边谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。《落花生》原文 我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个...
落花生的主要内容20字
《落花生》这篇课文主要讲述了作者家后园有一块空地，家人在上面种花生、收获花生的过程。文章围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”展开，真实地记录了作者童年的一次家庭活动和所受到的教育。通过描述一家人收获花生的情景，作者借谈论花生的好处来表达自己的观点，揭示了花生不追求虚名，默默奉献...
《落花生》这篇课文主要讲了什么内容?
主要内容如下：全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。思想情感：散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人。作者在“五四”思潮的影响下，冷静地...
五年级上册语文书15课为绕落花生讲了什么内容
课文主要围绕着落花生展开，详细描述了种花生、尝花生以及议花生这几个方面。其中，重点在于议花生这一部分。通过这些内容，我们了解到了落花生的特点，它不张扬，不浮夸，却很有用。这使我们意识到，做人应该追求实用价值，而不是仅仅追求表面的光鲜。在种花生的过程中，作者通过生动的描写，让我们看到了...
