如题所述
这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
2、课文原文
我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，施肥，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的落花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅草亭过这个节。
晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生么？”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味儿美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。
《落花生》在哪一年级的语文课本出现过?
《落花生》被收入人教版五年级语文上册。这是一篇叙事散文，全文围绕"种花生--收花生--吃花生--议花生"来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做...
90年代小学五年级课文有哪些
90年代小学五年级课文有卢沟桥的狮子，落花生，狼和小羊，黄继光，狼牙山五壮士，丑小鸭，会摇尾巴的狼，小壁虎借尾巴，小蝌蚪找妈妈，春雨，日月潭，葡萄沟，师生情，蟋蟀的住宅，海上日出，再见了亲人，看月食，捞月亮，狐狸和乌鸦，西门豹，狐假虎威，小马过河，动物过冬，富饶的西沙群岛。
部编版五年级上册语文第2课《落花生》课文原文及教案
【篇一】部编版五年级上册语文第2课《落花生》课文原文 我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。 母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”母亲...
《落花生》在哪一年级的语文课本出现过?
您好， 语文人教版五年级上册《落花生》。《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。望采纳，谢谢
五年级语文落花生课文的反问句在哪
五年级语文《落花生》课文没有反问句。
五年级上册 第15课落花生 为什么叫落花生 答案?
因此得名“落花生”。名称的由来：结合其收获时的这一特性，“落花生”这一名称直观地描述了这种植物果实的收获方式，使得人们一听其名就能联想到其独特的生长和收获习性。综上所述，落花生被称为“落花生”，是因为其果实在成熟时会自然剥落或掉落到土壤中，这一名称准确地反映了其独特的收获特性。
四年级上册“落花生"课的分段和段意
第一段写了种花生,收花生.第二三四五段写吃花生.第五段到最后一段写议花生. 落花生是本文写的主题,作者通过落花生的形象,生动地赞美了劳动者默默无闻的奉献精神. 四年级上册,第16课天鹅的故事分段写段意 《天鹅的故事》分段如下: 第一部分(第1自然段):“我”到俄罗斯老人斯杰潘家做客。 第二部分(第2~8自...
五年级上册语文课文第二课怎么分段?
这篇课文是《落花生》，课文分段如下：全文分两大段，第二段是重点段。（1）种花生，收花生 （2-15）吃花生，议花生 全段分三层，第一层：母亲提议过一个收获节，并请父亲也来品尝新花生。第二层：全家谈论花生的好处，父亲的话是主要的。他用花生作比喻，教育孩子做有用的人。《落花生》散文...
五年级上册第二课《落花生》的词语有哪些?
五年级语文上册第二课《落花生》近义词：爱慕——倾慕 居然——竟然 吩咐——嘱咐 开辟——开拓 便宜——低廉 难得——可贵 体面——颜面 希望——期望 分辨——辨别 可惜——遗憾 反义词：便宜——昂贵 可贵——可鄙 实用——无用 居然——果然 爱慕——嫌弃 多音字：空...
落花生是几年级的课文 落花生是小学几年级的课文
《落花生》是人教版部编本五年级上册的课文。这篇课文是中国现代作家许地山的作品，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，并教育人们要做有用的人，不要只讲体面而对别人没有好处。
