如题所述
第二天,数学老师说卷子已经批完了,我不仅打了个“冷颤”,心想：自己的成绩能有多少分.下午,卷子拿来了,我心惊胆战的等待着.我能考多少分呢?我的爸爸为了我的数学成绩可真费尽了心思,他们每天让我比其他学生多做两个题,他还要拖着有病的身体给我批改,还要给再我讲解一些类型题.“我能对得起爸爸吗?我能实现跟刘老师许下的诺言吗?”以连串的问号出现在我的脑海中.
我终于忍耐不住了,跑到数学老师的面前,请求老师自己发卷子.当我看到别的同学得了高分,就痛恨不是自己的卷子,当看到别的同学只得了二三十分,就侥幸不是自己的卷子.在短短的几分钟内,我已经把卷子都发到同学手中了,看到他们有的高兴,有的悲哀,我就想到了自己,这时只有一张卷子在我手中,我断定这就是我的卷子,我便慢慢地展开了,一看,“一百一十七分”我“呀”的一声叫了起来!因为,我在1——4年级时的数学成绩一直在中等偏下,这时看到这么高的分,自然免不了惊讶.果真是我的!我的了“一百一十七分”那一刻,我自豪极了.
在一个平凡的下午,我感到了成功的体验和自豪的心情.
从这一刻起,我许诺自己以后一定要认真学数学,要让数学成绩从此次名列前茅.
那一刻我自豪极了!想到自己1——4年级时,数学成绩“名列前茅”,现在经过努力数学成绩显着提高,成了真正的名列前茅.
从那一刻以后,我的各科成绩都有了显着提高,是那一刻带动了我,使我有了学习的动力,让我成为各科优秀的好学生.
那一刻,我真的自豪极了!
那一刻我很骄傲作文提纲
那一刻我自豪极了!想到自己1——4年级时,数学成绩“名列前茅”,现在经过努力数学成绩显着提高,成了真正的名列前茅.从那一刻以后,我的各科成绩都有了显着提高,是那一刻带动了我,使我有了学习的动力,让我成为各科优秀的好学生.那一刻,我真的自豪极了!
那一刻我真自豪为题写作文
谁也别提那是我的心情有多么的自豪了,站在这里,就代表了将会有更多的人在田径赛场上被我征服,代表会有更多的人会将我的名字铭记在心,我抬起头来,散发出最真诚的微笑和淡淡的泪水,我看着金牌,不要有自主的想把它吃掉,我自豪,我骄傲:我让班级争光了,也为自己的荣誉锦上添花了。
作文提纲(那一刻,我…)
我呆呆地站着，目送着她的背影从视野中渐行渐远。我仿佛看到漠漠的旷野中，正盛开着一朵美丽的百合花，是那样的博爱和至善至美。那一刻，我感动了。生活中有许多值得铭记的那一刻，也许是一句话的影响，也许是一个眼彩瞬间的定格。那一刻，也许令我们兴奋过、难忘过、会心一笑…现在，放下所有的情...
关于骄傲的作文汇总5篇
望着那一个个猩红退步了的分数,我的身体和心都忍不住一一地颤抖了几下。我回忆了一下期中考试前我的种.种行为, 总结 出了我最大的缺点:骄傲! 在第一次月考我拿下了个不错的成绩之后,我就感觉我自己有点飘飘然了,我那时自我感觉良好,上课也总是有些心不在焉,作业也写得很慢,甚至有些三心二意了。虽然...
跪求 作文《那一刻 我长大了》提纲
提纲：那一刻，我长大了 开头：开头点题，说明经历了那件事，“我”感觉自己长大了。（点题式）中间：①妈妈的“季度报告”文件落在家里了，想让“我”送给她。 ②因为外面在下雨，“我”有些迟疑，于是妈妈说中午自己回来拿。 ③“我”体谅妈妈的辛苦，冒雨把“季度报告”文件送给了她。结尾...
怎样例我心雀跃作文提纲
同伴不厌其烦地说：“你得坚强点，底下这么美的景色你可不能错过啊！”心里涌起一阵暖流，我缓缓地睁开双眼，轻轻俯视大地，底下的人像蚂蚁一般渺小，我情不自禁地再一次闭上双眼后再次努力睁开，但还是犹豫不决。在同伴的一次次鼓励和自我安慰下，我渐渐地适应了高空环境。大地上绿毯似的青草一望无...
《___的那一刻》作文的三三法提纲
我到达了终点，我们胜利了！那一刻，我们沸腾了，高兴地欢呼，高兴地跳跃，无法抑制住内心的激动。感谢同学们，感谢孙老师，是他们在旁边不停地鼓励我们，是他们的鼓励给我们带来了前进的动力。最终，我们班获得了小组第二的好成绩。我们的人生道路就像是运动场，需要的是拼搏和勇气，才能带着我们跨越胜利...
当国旗升起的时候的作文提纲
国歌结束，国旗升到了杆顶，那一刻，我心中充满希望和信心。我相信，在一代又一代人的不懈努力下，我们的祖国一定会更加繁荣昌盛。我将以此为动力，为祖国的未来而奋斗。作文提纲的注意事项有以下几点：首先，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可以根据材料...
作文《那一刻我长大了》的结构怎样?
《那一刻我长大了》(记叙文)提纲：第一段：写一个简单开头，照应作文题目。第二段：大概写当天景色，引出自己的新车。第三段：写自己站立在新车旁，写自己不敢骑车的原因。（详写）第四段：写自己看到一位年轻妈妈教自己孩子骑车。（详写）第五段：写自己从这件事得到的启示。第六段：写自己勇敢...
英语作文我为自己骄傲带翻译
译文：我为自己骄傲，因为我就是我。我可能没有善感的气质，奇特的想象，多情的文笔，但我坚信，我有一种可能，战胜每一个人的可能，包括超越自己。小学一、二、三年级时，我在班里并不惹人注意，学习成绩也在中下游徘徊。慢慢地，我不甘继续落后，在不懈地努力下，成绩突飞猛进。同学们的赞叹声不...
