找几个不同类的病句，+修改+讲解

一：用词不当
例如：“他把节俭下来的钱捐给了灾区。“”节俭“是形容词，不能带趋向动词“下来”，应改为动词“节省”。
也有虚词使用不当的现象。如：“伊朗厨师可能是不熟悉我们炊具的用法，也许是由于心情紧张，反正是把烤羊肉没有做好。”“把”字短语不能放在否定词前面。应改为：“反正是没有把烤羊肉做好”。
二：搭配不当
如：“加快高考教育事业发展的规模、速度。”“加快”可以配“速度”，但不能配“规模”，这是动宾搭配不当。
三：成分残缺
如：“这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂，现有固定资产6500万元。谓语”拥有“什么，残缺。应补上宾语“的大型企业”。
四：成分赘余
如：“人民日报社论见诸于各大报刊。”“诸”是“之于”的意思。删去“诸”或“于”即可。
五：结论混乱
表现在以下几个方面
1、 语序不当
如：“通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。”应先是“发现”后“讨论”再“解决”。
2、 句式杂糅
如：“清晨，公园里到处是早锻炼的人们，有打太极拳的，有做健美操的，十分热闹。八点钟过后，公园里才比较安静下来。”最后一句句式杂糅，应是公园里才安静下来，或公园里才比较安静。
六：表意不明
1、 指代不明
如：“我站在窗前向操场一看，这里有很多同学在打球”。“这里”指代不明，应改为“那里”。
2、 歧义句
如：“这个厂超额完成了全年计划的百分之三十，受到上级表扬”。此句有两种理解：一种，比全年计划多出30%；另一种，只超出全年计划的30%。
七：不合逻辑
1、 强拉因果
如：“由于今天是公园里游园活动的最后一天，因此游人寥寥无几”。此句强拉因果，游人少的原因不能推出是因游园的最后一天所致。
2、概念误用
如：“图书馆增添了许多文学作品，如《语文知识指南》、《教师语文大全》、《辞海》等”。文学作品与语文教学用书是不同的概念。可改成“图书馆增添了许多教学用书”。
2、 主客倒置
如：“在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的”。该句应改为：“我与报纸接触”，我为主，报纸为被动。
3、 否定不当
如：“全校师生没有一个人不否认素质教育使整个校园发生了巨大的变化”。“该句去掉”否认“前”的“不”字。
4、 前后失衡，缺乏照应
如：“有没有人毁树，是树能成活的重要条件”。该句前面是两种条件“有没有”。后面只说了“能成活的一个条件，两面失衡，应在”能成活“前加”是否二字。
1、上星期去植树了。[缺少主语]
[修改]我上星期去植树了。
2、今天，全体五年级三班同学参加了书画比赛。[用词颠倒]
[修改]今天，五年级三班全体同学参加了书画比赛。
3、他的看法是对的，正确的。[用词重复]
[修改]他的看法是正确的。
4、同学们坐在宽广的阅览室里看书。 [用词不当]
[修改]同学们坐在宽阔的阅览室里看书。

主语残缺
1、通过这次学习，使我的水平有了极大的提高。
这次学习，我的水平有了极大的提高。
2、从上述有目共睹的事实中，证明了党的方针政策是从群众中来的。
上述有目共睹的事实，证明了党的方针政策是从群众中来的。

谓语残缺
1、最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
最近又发动了全面的质量大检查行动，要在这个行动中完成建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

2、旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。
旧社会，劳动人民过着吃不饱、穿不暖的生活。

3、全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。
全校师生在雷锋精神的鼓舞下力争上游，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。

宾语残缺
1、校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动。
校党委讨论了发动全体师生开展爱国卫生运动的问题。

2、我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化的道路。

必要的修饰语残缺
1、要想取得优异成绩，必须付出劳动。
要想取得优异成绩，必须付出艰苦而有效的劳动。

2、在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽夺得了男女冠军。
在这次全校乒乓球单打比赛中，张强和李丽分别夺得了男女冠军。

关联词语残缺
1、新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一枝树枝。
新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，而且体形在安静时完全像一枝树枝。

2、这次学术会，时间并不长，收获很大。
这次学术会，虽然时间并不长，但是收获很大。

3、即使你讲得再好，我们不听。
即使你讲得再好，我们也不听。

4、家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。
即使家大业大，也要节省不必要的开支和浪费。

成分赘余
主语多余
1、老舍的写作风格总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。
老舍的写作总是和人民同甘共苦、风雨同舟的。

谓语多余
1、上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。
上次从你院借来的讲义，正在打印，上课前可以发到学生手中。

2、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
篮球场上十位队员正在激烈地比赛。

宾语多余
1、我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》的编写。
我国著名史学家司马迁以毕生的精力完成了《史记》。

2、今天，我到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。
今天，我到扬州瘦西湖，游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。

定语多余
1、全面推行素质教育，是当前教育的当务之急。
全面推行素质教育，是教育的当务之急。

状语多余
1、雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都堪称全国一流。

2、我在心里由衷地感谢这些人。
我由衷地感谢这些人。

3、漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子……
漫山遍野都是水果：梨呀、苹果、柿子……

补语多余
1、为了精简字数，不得不略加修改一些。
为了精简字数，不得不略加修改。

可有可无
1、不知不觉就走了十里路左右的距离。
不知不觉就走了十里路左右。
2、父亲逝世离现在已整整九年了。
父亲逝世已整整九年了。

误用“的”字
1、出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
出人意料的是，今年三月，物价下跌，后来慢慢地稳定了。

2、由于历代动乱和气候的潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。
由于历代的动乱和气候潮湿，几乎所有当时的绘画遭到毁灭。

搭配不当：
主谓搭配不当
1、它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
它每年发的电，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

2、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。
银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。

3、青年学生是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。
青年学生时期是长身体、长知识，形成人生观、世界观的关键时期，因此我们必须对他们全面关心和严格要求。

4、摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。
摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量。

5、秋天的北京是最美的季节。
北京的秋天是最美的季节。

6、在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。
在哈尔滨、沈阳两地举办的日本电影周上映的以及在我国其它省市陆续上映的五部日本影片，是这几年来日本影片中具有独特风格和民族特色的作品。

动宾搭配不当
1、如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。
如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，干扰正常的社会秩序，损害改革发展的大局。

2、苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄事迹。
苏联小说《钢铁是怎样炼成的》塑造了共产党员保尔•柯察金的英雄形象。

3、同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
同学们怀着崇敬的心情倾听着这位见义勇为的英雄的报告。

4、最近，济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到了广大市民的欢迎。
最近，济南推行文明服务用语，此举受到了广大市民的欢迎。

5、你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。
你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、影像资料。

6、解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产的安全。
解放军多次抢险救灾，保护了人民群众生命财产。

修饰语与中心语搭配不当
定语与中心语搭配不当
1、自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
自己有双能干的手，什么都能造出来。

状语与中心语搭配不当
1、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
我们认真地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。

2、某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新材料的研制开发。

补语与中心语搭配不当
1、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
同学们把教室打扫得干干净净。

一面与两面搭配不当
1、做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
能否做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。

2、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。
艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的冷暖。

关联词语搭配不当
1、只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。
只有好好听课，好好完成作业，学习成绩才能大幅度提高。

2、想象不但对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。
想象不仅对于诗人的创作是一种必要，对于读者的欣赏也是一种必要。

3、既然你来了，我也该走了。
既然你来了，我就该走了。

定语位置不当
定语和中心语的位置颠倒
1、我国棉花的生产，长期不能自给。
我国生产的棉花，长期不能自给。

把定语放在状语的位置上
1、广大青年表现出无比的进行改革的热情。
广大青年表现出进行改革的无比的热情。

两个定语先后语序不当
1、这次展览会展出了几千年前刚出土的文物。
这次展览会展出了刚出土的几千年前的文物。

状语位置不当
把状语放在定语的位置上
1、老师说课堂上应该发挥学生的充分的作用。
老师说课堂上应该充分的发挥学生的作用。

两个状语前后位置颠倒
1、我们顺利地按照高老头画的那张简图找到了传说中的那位神猎手。
我们按照高老头画的那张简图顺利地找到了传说中的那位神猎手。

2、李强把张卓不放在眼里。
李强不把张卓放在眼里。

多项状语次序不当
1、第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。
关于这起震惊国际体坛的事件，世界各大报纸都作了详细报道。

虚词位置不当
副词“不”的位置不当
1、我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就很难有发言权了。
我们如果不努力把自己国内的事情搞好，那么在国际上就很难有发言权了。

2、如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
如果不趁现在赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

关联词语位置不当
1、不但她好好学习，而且还帮助其它同学。
她不但好好学习，而且还帮助其它同学。

2、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
如果他不能实事求是，事业就会受到损失。

主客颠倒
1、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。
在那个时候，我和报纸的接触的机会是很少的。

2、数学对于我不感兴趣。
我对数学不感兴趣。

复句内顺序不当
1、春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
春风一阵阵吹来，树技摇曳着，发出沙沙的响声，月光、树影一齐晃动起来。