如题所述
小学语文母鸡一课表达了作者怎样的感情?
由此可以看出作者对母鸡的情感由“讨厌”转为尊敬，整篇文章中作者对母亲的感情是在变化的，开始讨厌---然后喜爱---最后感到伟大
母鸡这一课全文表达了作者什么样的思想感情
《母鸡》这一课文描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者...
14母鸡这一课里的一到三自然段说明了作者最初对母鸡的态度是怎么样的...
《母鸡》是老舍先生的一篇脍炙人口的佳作,描写了作者对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情.文章以作者的情感变化为线索,对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬,前后形成了鲜明的对比,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象.前部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一位浅薄、庸俗的母亲；...
老舍写的【母鸡】做母亲的母鸡有什么特点?
课文中本有答案，多读几遍课文便知。课文倒数第二自然段中，通过先前的许多事例指出母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，这是做了母亲后母鸡的特点，也是作者转变态度的原因。
...在哪些地方你从中体会到作者对母鸡怎样的感情?
1.看到这令人震撼的一幕幕，作者此时还仅仅是喜欢那么简单吗?(敬佩)这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，再读9自然段。2.作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗?(不是)正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生...
母鸡课文原文及赏析
作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着生活气息，读起来令人感到亲切舒服。选编这篇课文的意图，一是通过与《猫》进行对比阅读，感受作者在表现动物特点和表达情感上的异同；二是通过阅读课文，体会作者对母亲的崇敬以及对母爱的赞颂。学习这篇课文的重难点是...
母鸡以什么为线索表达了什么 母鸡课文以什么为线索
第一段(第1-3自然段)：写作者讨厌母鸡。第二段(第4-10自然段)：写由于母鸡对小鸡的爱，使作者不敢再讨厌母鸡了。《母鸡》中心思想 本文通过用点滴的小事，描述了作者对母鸡看法的改变，赞颂了母爱的伟大。文章以作者的情感变化为线索，对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，前后形成了鲜明的对比，塑造...
课文母鸡作者直接描写对母亲态度的句子
文章的语言风格质朴自然，充满了生活气息，读来亲切舒适。其中，作者对母鸡的描写采用了夸张的手法，如“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩”，这充分体现了作者对母鸡炫耀行为的反感。又如“就是聋子也会被它吵得受不了”，进一步强调了作者对母鸡的厌恶之情。作者...
母鸡我读到课文第几自然段时被深深吸引觉得作者写出了母鸡的什么?
1. 作者生动描绘了母鸡的保护、喂养、照顾和教育子女的本能行为，展现了母亲职责的淋漓尽致。2. 母鸡的慈爱表现在对雏鸡的细心关怀上：一点儿小事就会立刻警觉并发出紧张的叫声；为了让雏鸡保暖，母鸡愿意牺牲自己的舒适；雏鸡在她的羽毛下嬉戏时，她即使感到不适，也从不发出一声抱怨。3. 通过作者对母鸡...
...在哪些地方你从中体会到作者对母鸡怎样的感情?
慈爱、勇敢和辛苦，以及母爱的伟大，老舍先生的情感从“一向讨厌母鸡”转变为“不敢再讨厌母鸡了”。此时此刻，你对作者对母鸡的感情有何感受？是喜欢、敬佩、还是赞赏？带着对母爱的尊敬，我们再次读第9自然段。最后，课后作业是对比阅读老舍的《猫》，并在下节课上交流这两篇文章的异同点。
