最新小学语文教研活动方案范文

如题所述

一、指导思想

课程改革基本理论为指导,以“坚定不移沿着海格小学教学模式改革实验道路前进”为主题,围绕语文学科“控制自学”教学模式实验研究工作的中心。遵循求实创新的基本原则,运用校本教研行动研究的基本方法,以“控制自学”教学模式中解决学生提出的问题以及教师预设的问题为重点,以提升学生解决问题的能力。

二、活动目标

本学期活动旨在初步完成“控制自学”教学模式中培养学生解决问题能力的有效方法的验证工作,提高学生质疑能力。同时,初步掌握校本研究中行动研究的基本方法。

三、活动原则

1、全员参与原则,语文教研组成员、学校领导及邀请的其他教研组教师均参与活动。

2、注重过程原则,关注活动的整个过程,包括备课、说课、听课、评课等环节,教师集体参与并反思提炼经验。

3、实事求是原则,评课活动立足实际,围绕研究问题展开,避免形式主义。

四、活动要求

1、上课教师需提前提交教学设计,包括“导学案”,组内教师共同搜集培养解决问题能力的方法,通过集体讨论,针对课文内容和学生情况,确定方法,最终方案需经过领导审批。

2、教师需积极参与集体备课、说课、听课、评课活动。

3、授课后教师撰写教学反思并发布至博客。

4、实施阅读教学。

五、活动地点

海格小学各班教室。

六、活动方式

采用“集体备课——上课——评课——课后反思”的方式进行。

七、组织机构

1、领导小组由郑友山担任组长,刘志宝为副组长,成员包括王凤英、焦忠宇等。

2、工作小组由焦忠宇担任组长,付志芹、刘丹、徐晓明等为成员。

八、日程安排

活动计划阶段

1、焦忠宇负责于10月1日起草活动方案。

2、10月8日至10月9日,集体讨论并修改活动方案。

3、10月10日,上报各级领导审批活动方案。

活动实施阶段

1、课前备课:10月13日至14日,通过网络教研进行。

2、课前说课:集体备课前以及上课前两分钟,在各班教室或多功能教室进行。
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