如题所述
①幼儿参与活动的积极性。
对幼儿参与活动积极性的评价主要用于考察幼儿对活动的情感投入程度，可以从幼儿参与活动的兴趣和注意力情况进行分析。
了解幼儿对活动的内容和形式是否有浓厚的兴趣和强烈的学习动机，是否愿意主动举手回答老师的提问，幼儿在活动中注意力是否集中、集中的程度和持久情况如何，幼儿的情绪是否高涨，活动气氛是否活跃。
对幼儿参与活动兴趣的评价可分为“积极参与”、“一般参与”和“不参与”3个等级，对幼儿在语言教育活动中注意力的评价可以分为“大部分时间注意力不集中”、“部分时间注意力集中”和“一点儿也不集中”3个等级。
②幼儿在活动中完成语言学习任务的情况。这些任务是由具体活动目标直接转化而来的，可以从3个方面进行分析。
其一，了解幼儿是否获得了目标所规定的语言知识，是否掌握了有关的词汇和句型，是否懂得在什么样的语言环境下运用这些词汇和句型。
其二，了解幼儿是否形成了耐心倾听别人说话的态度，是否乐意在集体面前讲述自己经历的事或图片内容，是否懂得并遵守语言交往中的一般规则。
其三，了解幼儿组词成句的能力和在具体情景中运用语言的能力，是否能根据活动中的语言情景来运用有关的词汇、语法和语调，是否能用连贯的语句说清楚自己想要表达的意思。
对幼儿在活动中完成语言学习任务情况的评价可分为“圆满完成”、“基本完成”和“尚未完成”3个等级。
③幼儿在活动中表现出来的独立见解情况。用于考察幼儿对活动目标要求的理解程度以及自己独有的生活、学习经验与该活动中语言学习任务之间相互作用情况等。
需要列出某一幼儿与其他幼儿不一样的具体语言行为表现，如“说出音乐糖很有趣，能发出声音”、“说出石头还可以用来砸死吓人的毛毛虫”等。
④幼儿在活动中创造性运用语言的表现。主要分析幼儿对语言结构的创造性应用，以及在操作、想像等方面的创造性表现。
需要具体列出幼儿的行为表现内容，如“使用了‘因为??所以??’这个句型”等。
这4个方面相互区别，又相互联系，共同构成了幼儿在语言教育活动中语言学习行为为评价的主要内容。这些内容是根据幼儿园语言教育活动目标和语言发展目标建构而成的，它们反映了影响幼儿在语言教育活动中语言学习效果各个方面的因素。
教师行为评价是对教师设计和组织某一具体教育活动效果的直接评价。虽然对幼儿在活动中语言学习行为的评价能在一定程度上反映教师设计和组织教育活动的质量，但每一个教育活动的质量并不能得到全部的体现。
因此，为了科学、准确地评价每一教育活动的效果，除了评价幼儿在活动中的语言学习行为外，还要对语言教育活动中教师行为进行评价。
对语言教育活动中教师行为的评价着眼于为教师提供分析、判断教育活动设计和组织的思路，以便他们能更好地认识自己的活动设计和组织的状况，在不断深入理解和把握各种类型语言教育活动设计、组织要求的基础上，提高他们的自我调节能力。
在幼儿园中,老师如何对孩子进行评价?
对幼儿参与活动积极性的评价主要用于考察幼儿对活动的情感投入程度，可以从幼儿参与活动的兴趣和注意力情况进行分析。了解幼儿对活动的内容和形式是否有浓厚的兴趣和强烈的学习动机，是否愿意主动举手回答老师的提问，幼儿在活动中注意力是否集中、集中的程度和持久情况如何，幼儿的情绪是否高涨，活动气氛是否活跃。
如何给幼儿园的孩子写评语呢?
1. 优点：我的孩子在学习上表现出色，乐于接受新知识，对新事物有很强的适应能力。他\/她勤奋且灵活，能够迅速适应新环境，性格开朗乐观，总是积极面对生活。2. 缺点：尽管如此，他\/她有时会显得有些粗心大意。在处理细节问题时可能不够专注，这是他\/她需要改进的地方。3. 期望与感激：我们意识到，...
幼儿园教师如何正确批评孩子
1不符合孩子的年龄特点 孩子的思维是具体、形象的,看到什么,就会想到什么。看到凌乱的娃娃家,听到老师的批评,他会马上想到是因为“没收拾好玩具,不遵守游戏规则”。孩子能理解并且知道错在哪儿,只要大人指出正确的方法,他就会去做。都说孩子记性好,其实,短时记忆比长时记忆更有优势。孩子记得最清晰的是当时、当天的...
幼儿园表扬孩子的话
在幼儿园中，老师们常常会用赞美的话语来鼓励孩子们。他们可能会说：“你真行！”这句话不仅传达了对孩子能力的认可，同时也激发了孩子们积极向上的动力。每当孩子们在某个领域取得进步或成功完成任务时，老师就会使用这句话来表达他们对孩子们的赞赏。“你真棒！”同样是一个充满正能量的评价，它能够让...
教师如何对幼儿实施有效评价
1、教师的评价要符合客观性的原则 在幼儿园，我们不难看到这样评“好孩子”的情景：老师说：“xx这星期吃饭很乖，上课会回答问题，和小朋友也很友好，应该给他评‘好孩子’。”再“民主”一些的做法，便是让似懂非懂的小朋友表决一下。这种面面俱到的评价，看似公正，其实是最容易伤害幼儿的。因为...
幼儿园教师如何正确地表扬和批评幼儿
一、表扬要讲究技巧 《幼儿园教育指导纲要》告诉我们，让孩子在幼儿园中享受快乐的童年生活是幼儿教育一直追求的境界。表扬，就是对幼儿良好的思想品德与现实表现给予肯定的评价和发言。心理学家指出： 表扬对儿童的发展有其积极的意义，但表扬如运用不当的话会适得其反。那么表扬奖励措施如何在适时、适度...
幼儿园老师如何表扬孩子的?
幼儿园老师在表扬孩子时，应注重正面的、具有鼓励性的话语，以激发孩子的积极性和自信心。事例一中，对于那些在开学后表现良好，性格活泼、听话且能遵守幼儿园生活规则的小朋友，老师在家长接送时给予表扬，这种做法既肯定了孩子的努力，也给予家长正面反馈，鼓励家庭与幼儿园形成良好的教育合力。表扬的方式...
教师如何观察和评价幼儿
经过一段时间的探索，我觉得教师应该从以下几个方面对幼儿区域活动进行观察和评价。一、幼儿是否能按规则提示约束自己的行为 区域活动具有开放、宽松、自主等特性，能更多地体现幼儿个体的游戏愿望和自主行为。因此，游戏离不开规则。在区域活动中，除了用文字、表格等方式表示规则外，还可以把礼仪教育、品格...
幼儿园教师如何正确批评孩子
1要让孩子了解你的感受 1.要让孩子感受自己的不悦：使孩子由老师的神情与沉默的气氛中，感受到老师的情绪，能够促进孩子对自己的过失进行反思。2.在批评孩子时，应该使孩子感受到：老师讨厌我的缺点，但却非常喜欢我这个人。这样，孩子才能乐意听取批评，勇于改正错误。2让孩子明白所犯的过失与后果间的...
家长在幼儿园老师留言评价
1、【我希望老师们对孩子们耐心点，尤其是小班的孩子，他们刚入学，胆子小，敏感，脆弱，还不适应幼儿园的生活，应该多表扬他们，而不是批评，不要把孩子的自尊心给伤了，你们对孩子的态度可以影响他们的一生！！！】2、【豆豆可以识很多的字，记忆力我们自认为也非常的棒，可以很快的记住很多歌词、儿...
