如题所述
一年一度的中秋节到了.这天夜晚,皓月当空,万里无云.人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果,观赏着明月,只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁.
苏轼跟弟弟苏辙手足情深.小时候,他们俩一起读书,一起玩耍,整天形影不离.长大以后,他们就各奔东西,很少再有见面的机会.如今屈指算来,分别又有七个年头了!
月亮渐渐西沉,透过窗子把银光洒到床前.苏轼躺在床上,怎么也睡不着.他眼睁睁地望着那圆圆的月亮,心里不禁埋怨起来：无情的月亮啊,你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢?······
他转念又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的,就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样,哪里会十全十美呢!但愿美好的感情长留人们心间,虽然远隔千里,也能共同拥有这一轮明月!
想到这儿,他的心里似乎宽慰了许多,便低声吟诵起来：
人有悲欢离合,
月有阴晴圆缺,
此事古难全.
但愿人长久,
千里共婵娟!
四年级语文第二课但愿人长久的写作背景
古时候,有个文学家叫苏轼.有一年,他被朝廷派往密州去做官.一年一度的中秋节到了.这天夜晚,皓月当空,万里无云.人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果,观赏着明月,只有苏轼因思念弟弟而心绪不宁.苏轼跟弟弟苏辙手足情深.小时候,他们俩一起读书,一起玩耍,整天形影不离.长大以后,他们就各奔东西,很少再有见面...
但愿人长久,千里共婵娟的道理和写作背景。
2、“但愿人长久，千里共婵娟”的写作背景：神宗熙宁九年中秋苏轼在密州时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，展转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与胞弟...
但愿人长久,千里共婵娟。写作背景是什么?
1. 丙辰年，苏轼41岁，担任密州太守，位于今山东诸城。因被贬至诸城，已有七年未见其弟苏辙，内心抑郁，感受孤独。2. 在中秋佳节这一特定时刻，长时间积压的情感得以释放，苏轼创作出广为流传的《水调歌头·明月几时有》，成为千古绝唱。3. 清代词评家胡仔在《菬溪渔隐丛话集》中评价：“中秋词自东...
但愿人长久千里共婵娟写作背景
宋代：苏轼 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。译文 月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。明月不该对人们有什么怨恨吧，为什么偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月...
但愿人长久,千里共婵娟写作背景
苏轼与子由的政治理念相似，相互支持，早年他们曾有过"功成身退，夜雨对床"的约定。然而，苏轼因政见不合，与王安石的变法理念相左，被迫离开京城，出任密州知州，身处仕途的迷茫中，心中充满苦闷。中秋节，月圆人团圆，本是家人团聚的日子，苏轼却身在密州，独自饮酒。在酒意的驱使下，他挥笔写下这...
诗句但愿人长久,千里共婵娟的背景
“但愿”两句,更进一步,言人与月既然从古难全,惟有各自善保千金之躯,借月盟心,长毋相忘。原意虽从谢庄《月赋》“隔千里兮共明月”句化出,苏轼加“但愿”二字,则情更深,意更浓矣。 其词咏月,关合人事。 上片借月自喻,起舞弄影,愤世独立,自现孤高。既怀逸兴壮思,高接混茫,而又脚踏实地,自具雅量高致。
第2课《但愿人长久》说课稿
本课以故事的形式介绍了北宋文学家苏拭的名词《水调歌头》的创作经过。四、指导背诵第4-6段 五、课外延伸。“但愿人长久，千里共蝉娟”。但愿美好的感情常留在人们的心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月。既然离别难免，那就不必伤悲，将思念之情留在心里，共同欣赏良宵美景。这两句也成了千古...
苏教版四年级上册《但愿人长久》是什么体裁
苏教版四年级上册《但愿人长久》是记叙文体裁。本文是以事为主的记叙文，课文写了苏轼在中秋夜因思念弟弟苏辙而发生的心情变化，从而即兴创作出《水调歌头》的经历。《但愿人长久》原文：古时候，有个文学家叫苏轼。有一年，他被朝廷派往密州去做官。一年一度的中秋节到了。这天夜晚，皓月当空，万里无...
但愿人长久,干里共婵娟指的是什么节日
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。注释...
苏轼水调歌头是豪放还是婉约 原文及写作背景
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。写作背景： 时间地点：这首词是苏轼在公元1076年中秋之夜，于密州所作。 个人情感：当时，苏轼因与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他与胞弟苏辙...
