如题所述
在评价幼儿前，根据幼儿的实际情况、年龄特点等创设有意义的情境。尊重幼儿的个体差异，让幼儿在真实自然的活动中接受评价。教师在评价过程中要善于发现幼儿的闪光点和影响幼儿发展的因素，全面了解幼儿，巧妙利用评价引导幼儿发展。不应该将目光集中在少数“好孩子”身上，应该看到每个人的进步，对每个小朋友不同程度的进步都能给予恰当而及时的评价。评价主要针对幼儿个体的行为，不要轻易地把幼儿与他人作比较。对幼儿的评价应着眼于与他自身相比，让他在老师的帮助下看到自己的进步。在这种情形下，幼儿往往会表现得劲头十足，他得到一次表扬，就期望得到第二次。这种积极的情绪就会一直支持他向成人所期望的方向努力。
二、评价手段要符合幼儿的心理特点
幼儿的认识是很直观、具体的，如果仅仅依靠语言的力量，评价很难在幼儿身上收到满意的效果。因此，教师必须采用一些形象有效的手段配合语言来进行评价。一般来说，小班幼儿比较乐意接受小红花。小红花是一个实物，幼儿看得见、摸得着，可以拥有它。可使得评价更为直接、更为有力，使正确的行为得到强化。中班幼儿对小红花的态度就不那么热情了。在中班阶段，改变一种评价方式，这本身就是对幼儿成长的一种肯定，他们是乐意接受这种改变的。到了大班，幼儿的眼界宽多了，思维也更活跃，他们爱想问题，爱探求未知的世界。如果能利用他们感兴趣、向往的事物作为评价的手段，就一定会取得较好的效果。比如，在我们班，小朋友对地球仪特别感兴趣，热衷于认识全国各大城市，我就利用“小飞机飞向北京”的形式，让幼儿通过自己的努力，“飞”过一座座城市，最后“飞向北京”。这种形式果然大受欢迎，“小飞机”像一块磁石，牢牢地吸引着幼儿。
三、在评价中发现幼儿的潜力，让幼儿的个性得到发展
对幼儿行为不适宜做全面评价，那样做对幼儿要求太苛刻了。有些幼儿平时表现平平常常，一时表现不出什么特别的地方，如果结合评价原则、与家长及时沟通，他就会豁然开朗，他的个性特色会悄然浮出水面，这时再去评价他，让他在自己的空间内找到属于个性的亮点，使其潜力得以发挥、个性得以张扬，使幼儿在平等、公正、自信、自强的氛围中愉快地学习、健康地成长。
四、在日常教育活动中，教师要即兴、即时地对幼儿进行评价
如我们通过对幼儿活动的评价、情景表演、角色表演、音乐游戏等活动的综合评价，识别幼儿在某一领域的表现水平，发现幼儿的智力强项，使孩子在鼓励中得到快乐，在快乐中成长。
让我们永远记住一句话：“教育有差异而无差生。”
教师如何对幼儿行为进行正确评价
教师在评价幼儿时，首先需要遵循客观性的原则。这意味着在评价前，教师应当基于幼儿的实际表现、年龄特点等，创设有意义的情境，从而确保评价的准确性和公正性。尊重幼儿的个体差异是教师评价过程中的重要原则之一。教师应让幼儿在真实自然的活动中接受评价，鼓励他们积极参与，这样不仅能够激发幼儿的兴趣，还能...
教师如何对幼儿行为进行正确评价
教师在评价过程中要善于发现幼儿的闪光点和影响幼儿发展的因素，全面了解幼儿，巧妙利用评价引导幼儿发展。不应该将目光集中在少数“好孩子”身上，应该看到每个人的进步，对每个小朋友不同程度的进步都能给予恰当而及时的评价。评价主要针对幼儿个体的行为，不要轻易地把幼儿与他人作比较。对幼儿的评价应着眼...
幼儿教师如何正确评价幼儿
教师要善于调动肢体语言辅助评价。肢体语言就是通过身体的动作与接触而进行的感情交流。和孩子谈话最好蹲着，让他能平视你。当他说话不着边际时，你都微笑着等他说完再发表见解，可以伴些手势和面部表情，让他觉得自己像大人一样被尊重。
教师如何对幼儿行为进行正确评价
尊重幼儿的个体差异,让幼儿在真实自然的活动中接受评价。教师在评价过程中要善于发现幼儿的闪光点和影响幼儿发展的因素,全面了解幼儿,巧妙利用评价引导幼儿发展。不应该将目光集中在少数“好孩子”身上,应该看到每个人的进步,对每个小朋@安亚玲$河北省容城县小里镇胜利庄幼儿园对幼儿进行正确评价是幼儿教育...
教师如何对幼儿实施有效评价
教师对幼儿实施有效评价如下：1、教师的评价要符合客观性的原则 在幼儿园，我们不难看到这样评“好孩子”的情景：老师说：“xx这星期吃饭很乖，上课会回答问题，和小朋友也很友好，应该给他评‘好孩子’。”再“民主”一些的做法，便是让似懂非懂的小朋友表决一下。这种面面俱到的评价，看似公正，...
在幼儿园中,老师如何对孩子进行评价?
因此，为了科学、准确地评价每一教育活动的效果，除了评价幼儿在活动中的语言学习行为外，还要对语言教育活动中教师行为进行评价。对语言教育活动中教师行为的评价着眼于为教师提供分析、判断教育活动设计和组织的思路，以便他们能更好地认识自己的活动设计和组织的状况，在不断深入理解和把握各种类型语言教育...
幼儿园如何对幼儿表现进行评价总结呢?
幼儿园对幼儿表现的评价总结是一个复杂而细致的过程，它不仅涉及到对幼儿行为、能力和发展的观察，还包括了对幼儿情感、态度和社交技能的理解。这一过程应当全面、公正且具有发展性，旨在促进每个孩子的全面发展。以下是对幼儿表现进行评价总结的一般步骤和方法：观察记录：教师需要通过日常观察来收集关于幼儿...
幼儿园教师如何正确地表扬和批评幼儿
幼儿的认识能力水平较低，对自己的行为往往无自我评价的能力，但会对教师有一种特殊的信任和依恋，经常以教师的表扬或批评作为自己的行为准则和认识自己的依据。教师对幼儿评价的一言一行都会在幼儿的幼小心灵产生巨大的影响，对幼儿的心理能否健康发展发挥着重要的影响。一、表扬要讲究技巧 《幼儿园教育指导...
幼儿行为如何评价
幼儿是逐步从依赖成人对自己的评价到学会自我评价的，他们从成人的评价中获得对我的肯定或否定。因此，恰当评价对幼儿行为习惯和品德的形成具有重要的作用。而主观笼统，有失公正的评价，常常会使幼儿丧失前进的勇气和向上的信心。那么，教师如何使自己的评价趋向正确，并使幼儿能从中不断地产生进取的欲望和...
怎样对幼儿语言学习行为评价?
对幼儿语言学习行为的评价是了解幼儿语言发展状况的重要手段，以下是一些评价方法：观察法：通过观察幼儿在日常生活、游戏和交流中的语言运用情况，了解幼儿的语言发展水平。观察法可以观察幼儿的语言输出、语言理解和语言运用等方面。作品分析法：通过分析幼儿的作品，例如绘画、手工制作、故事讲述等，了解幼儿的...
