如题所述
简述学习的概念(或学习的心理实质)。
【答案】：学习指由个体经验的获得所引起的行为或行为潜能的相对持久的变化过程。 (1)学习总是意味着个体身上发生的某种变化;(学习是一个介乎经验与行为之间的中间变量)(2)这种变化要维持一个相对持久的时间; (3)这种变化是由经验引起的，而不是由先天倾向、成熟、疲劳、药物反应等因素带来的。
学习的心理实质。
【答案】：学习是指人与动物在生活过程中凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化，这是从广义角度而言。其心理实质为：第一，学习表现为行为或行为潜能的变化。第二，学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。第三，学习是由反复经验引起的。
简述正确理解学习的心理实质。
【答案】：广义学习，指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。次广义学习，指人类的学习；狭义学习，专指学生的学习。它是人类学习中的一种特殊形式，是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地进行的，是在较短的时间内接受前人所积累的文化科学知识，并...
学习的定义是什么?
学习是人类在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使得身心获得发展的社会活动。学习的本质是人类个体与人类本体的自我意识和自我超越。2、心理学中的学习 人和动物因经验而引起的行为、能力或心理倾向相对持久的变化过程，这些变化不因成熟、疾病或药物引起的，而且也不一定表现出外显的行为。3、...
“学习”的概念是什么?你是如何理解的?
学习活动应包括学习的主体，客体和学习活动的结果三个基本要素，即学习就是主体与环境的相互作用，经过内化而获得经验并外化为行为变化的活动，这就是学习的实质。呵呵，一共1265个字啊，好长！所以对于上面这一段话您看看就算了，先对学习有个基本概念就可以了！学习是一种使个体可以得到变化的行为方式...
简述布鲁纳的认知结构学习理论的主要观点
(1)学习的实质：主动地形成认知结构 布鲁纳认为学生的学习并不是像行为主义心理学所指的那样去建立一个“刺激-反应”的联结，因为这种状态下学生完全处于一种被动地位。而布鲁纳指出，学生的学生应该是主动的，是主动地在获取知识。正如他提倡的“发现学习”，就是指在教师指导下让学生主动地去发现问题、...
教育心理学中学习的实质是什么
广义的学习：指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为和行为潜能的相对持久的变化。掌握三点：1.行为或行为潜能变化 2.持久性：打球、舞蹈、开车等 3.通过反复经验获得的 狭义的学习：学习的实质是主动形成认知结构。1.学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是由学生自己建构知识的过程。学生不...
《教育心理学》学习概述
我们认为，学习的概念有广义和狭义之分。从广义上说，学习是人和动物在生活过程中通过实践或训练而获得由经验引起的相对持久的适应性的心理变化，即有机体以经验方式引起的对环境相对持久的适应性的心理变化。在这个定义里，体现了四个论点。一是学习是动物和人所共有的心理现象。虽然人的学习是相当复杂的...
教资学生学习的特点
1. 学习的心理实质：学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。(1)学习是一个介于经验与行为之间的中间变量;(2)学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的。(3)学习是由反复经验而引起的。由经验而产生的学习主要有两种类型：一种是由计划的练习或训练而...
什么是学习?
实质上就是学、思、习、行的总称。 一、学习是个体生存的必要手段 动物和人的生活都离不开学习。学习是动物和人与环境保持平衡、维持生存和发展所必需的条件，也是适应环境的手段。 二、学习可以促进人的成熟 随着年龄的增长，人的生理和心理会逐渐成熟。但成熟并不是完全脱离环境和学习影响的纯自然...
